Competencias de los profesores

En la séptima semana un grupo de expertos Filipe Carrera, Sixto Cubo, Henry Chero y Xavier Basogain, debatieron sobre las competencias que debe desarrollar el profesor para participar en la escuela del futuro.

Donde se destaca que la curricula ha cambiado, los contenidos deben ser transversales y transdisciplinarios, el docente se convierte en tutor enfocándose principalmente a dar sentido a los contenidos, de forma integral abarcando diferentes aspectos de un mismo objeto. Así la educación tiende hacia los saberes y conocimientos compartidos, con significados para el estudiante.

El docente desarrolla habilidades para usar las diferentes herramientas tecnológicas, así como aptitudes y actitudes de mayor cercanía a los estudiantes, buscando despertar sus inquietudes para investigar y responder sus propias preguntas, sobre el tema que aprende, enlazando los conocimientos y las experiencias de los estudiantes en el aula virtual o presencial, para que aprendan a resolver problemas y entender que todo esta conectado.

De tal forma que su formación ahora siempre es continua, a través de su participación en diferentes foros como son los Mooc´s, cursos, talleres, congresos, conferencias ya sea como asistente, ponente u organizador. Estas participaciones le facilitan las formas de resolver las cosas de forma distinta.

Por otra parte lleve a cabo un hangout  de presentación sobre los contenidos temáticos a personas ajenas al con objeto de transmitir las bondades, que hay en el manejo de las herramientas electrónicas que facilitan el trabajo docente.

Gracias a los organizadores por esta oportunidad de aprender.

Para saber más:

Martínez, M.C.; Branda, S. y Porta, L. (2013). ¿Cómo funcionan los buenos docentes?

Fundamentos y valores. Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol. 4 (2), pp.

26 – 35. Recuperado de. http://www.ugr.es/~jett/pdf/vol04(2)_02_jett_martinez_branda_porta.pdf

Enseñar y aprender

En la sexta semana, fue el momento de reflexionar en torno a las habilidades que el docente debe desarrollar para la escuela del futuro, es pertinente comentar las impresiones y comentarlas en equipo, así que los integrantes de los grupos (8 y 9) realizamos dos reuniones a través de Hangout, la primera destinada a reflexionar sobre las habilidades del docente en la actualidad y las competencias a desarrollar del docente.

y el segundo hangout tuvimos oportunidad Carlos y yo de presentar nuestros trabajos 

Integrantes

Nombre	Correo electrónico	País
Alfonso Boldo	boldoalfonso@gmail.com	México
Blanca Estela Solís Valdespino	estelavaldespino@gmail.com	México
Breno Trautwein	breno.trautwein@gmail.com	Brasil
Carlos Luis Gómez Valderrama	carluisva@gmail.com	Venezuela

Les comparto el esquema de Beatriz Marcano sobre su reflexión sobre el tema Enseñar y aprender

Para saber más:

Blog de Beatriz Marcano (2013) “Enseñar y aprender ¿dos caras de la misma moneda?”. Recuperado de: http://beatrizmarcano.blogspot.mx/2013/04/ensenar-y-aprender-dos-caras-de-la.html#.UzfnAvl5Muc (6 – 04- 2013)

Divulgar

En la quinta semana se plantó la importancia de comunicar el trabajo desarrollado en el aula para la escuela del futuro, una opción interesante es retomar el uso del mural para divulgar los temas que son tratados en el aula, tanto por el profesor como por el estudiante.

Para contar con una visión teórica de la importancia del aprendizaje colaborativo, es pertinente retomar sus elementos básicos, los cuales son:

La interdependencia positiva

La interacción cara a cara

La responsabilidad asignada a cada uno de los estudiantes

Desarrollo de habilidades interpersonales

La reflexión que aporta cada uno de los estudiantes

Así también es conveniente insistir en las ventajas del aprendizaje colaborativo para los estudiantes, las cuales nos permiten:

1.      Aumentar la motivación de la tarea

2.      Generar actitudes de implicación e iniciativa

3.      Aumentar de comprensión de lo que se hace y del porqué se hace

4.      Aumentar en trabajo realizado por todos los miembros del equipo

5.      Aumentar la calidad del producto final

6.      Posibilitar un grado superior de dominio del procedimiento y los conceptos investigados

7.      Mejorar la relación social en el aprendizaje

8.      Complementar los diferentes estilos de aprendizaje

9.      Producir mayor rendimiento en cada estudiante y en el grupo total

10.  Preparar a los estudiantes para ser ciudadanos, donde asuman no sólo sus derechos, sino también sus obligaciones

11.  Desarrollar capacidades de liderazgo, en el estudiante

12.  Preparar al estudiante para el mundo laboral

En nuestro caso (grupo 8 y 9) desarrollamos dos pizarras electrónicas bajo el tema de “Promover lo bello que tienen nuestros países”, en Murally   y en Padlet desarrollamos el Mural  presentando aspectos relevantes de nuestros países: Venezuela, Brasil y México.

Aprender y enseñar

Expositor Dr. Antonio dos Reiss

En la cuarta semana, se reflexiono sobre las formas de cómo aprendemos, donde se dirige la atención del estudiante y porque muchas veces es de tipo selectivo, cómo funciona el cerebro. Para de ahí retomar los aspectos más importantes y recordar ¿Cómo aprendimos?, ¿cómo aprenden ahora los alumnos?, ¿Qué es lo que llama la atención del estudiante?. 

Para saber más les invitó a ver el video de Antonio Reiss, el cual responde a la pregunta ¿Cómo enseñar? http://youtu.be/Q728MwxHP1A

Posteriormente la Dra. Natalia Gil de Excell Educativa, ponente invitada nos ofrece los aspectos teóricos del uso de la pizarra digital vistos como una filosofía del trabajo, que incorpora: la participación de los integrantes de un equipo de trabajo los cuales sean cooperativos, participativos, compartidos, que interactúen con los otros miembros del equipo donde las evidencias de trabajo muestran quién aporto que, en qué momento, donde se tuvo mayor participación o ausencia de los miembros del equipo. Otras herramientas que presentan estas evidencias y que muchos profesores utilizan son: los foros, las listas de discusión, las wikis, los blogs.

Compartir

Expositor Dr. Antonio dos Reiss

En la tercera semana, se presentaron tres herramientas que pueden apoyar el trabajo del docente, la primera es Google Plus (considerada como una red social), la cual incorpora diferentes funcionalidades como:

Perfil. Esta opción nos permite darnos a conocer, agregando nuevas posibilidades como son organizar nuestros contactos por grupos: familia, amigos, conocidos, seguir las publicaciones de alguien que nos interesa, además de compartir nuestros gustos por la música, las películas, libros, enlaces, videos, publicaciones relacionadas con sus comentarios en fotos, videos, publicaciones, etc.   

Personas. Esta funcionalidad posibilita identificar  y buscar las personas con las que nos interesa tener contacto.

Fotos. Permite compartir fotos ya sea subidas por nosotros, o bien compartidas por otras personas,  a las cuales podemos incorporar comentarios y recibir alertas en nuestro correo.

Comunidades. Esta opción permite crear nuestras comunidades, relacionadas con las temáticas que nos interesan.

Eventos. Esta opción nos permite convocar a una o varias personas o bien nos pueden invitar, para reunirse en un momento determinado.

Hangouts. Esta opción nos permite realizar video llamadas entre varias personas, para realizar juntas de trabajo, trabajos en equipo, videoconferencias, etc. Las cuales pueden ser grabadas y compartirlas en Youtube.

Páginas. Esta opción permite crear páginas web, con objetivo de difundir

Sí deseas contar con una cuenta, debes contar con una cuenta de correo en gmial, para saber más te invitamos a consultar su Manual 

La segunda herramienta presentada fue: Dropbox.

Esta herramienta de acceso gratuito nos permite compartir en la nube, ya sea para compartir y crear documentos, archivos en formatos diferentes como Word, Excel, PDF, fotografías, libros electrónicos, etc. Realizados en tiempo real, es indispensable que para trabajar de forma colaborativa las computadoras deben estar conectadas en la computadora. Esta aplicación se encuentra también en los dispositivos móviles.

Para saber más

Santiago López, Wilmarie (2009). “Manual de Instalación y uso del Dropbox” Recuperado de: http://ipsi.uprrp.edu/pdf/tecnologia/Manual_Instalacion_Uso_Dropbox.pdf

La tercera herramienta: Google Drive

Es un servicio que brinda Google, el cual permite a los usuarios de gmail, crear y almacenar documentos y subirlos a la nube.  Los cuales se encuentran organizados por carpetas para compartir con diferentes personas o bien para su consulta individual, permite su acceso a través de cualquier computadora o dispositivo móvil.  

Como evidencia de los aprendizajes obtenidos de las posibilidades que nos ofrece Google Drive y Dropbox, se trabajó de forma colaborativa en la redacción del documento: Ventajas de utilizar cada uno de los servicios en la nube para almacenar y compartir archivos en Internet (Dropbox y Google Drive).

Sí desea conocer más, les invitó a ver el siguiente video

La evolución de las tecnologías

Expositor Dr. Antonio dos Reiss

En la segunda semana el Dr. Antonio dos Reiss, nos presentó la evolución de las tecnologías aplicadas en el aula, esto es desde el gis y el pizarrón, para pasar al libro de texto, posteriormente al incorporarse las tecnologías en la educación, aparecen las presentaciones en power point, se incorpora la computadora como herramienta que nos permite compartir fotos, artículos de revistas, después llega el teléfono con aplicaciones las cuales permiten contar con accesos continuos y aparecen los chat, los libros electrónicos y por último las  tablets, que se transforman en el cuaderno que más adelante será el portafolio electrónico donde el estudiante guarda sus ejercicios del libro de trabajo, consulta el libro de texto para preparar sus clases, etc.

Federico Buyolo (2012) nos comparte un cuadro sinóptico relacionado con los recursos metodológicos de carácter tecnológico en la educación, donde sobresalen los usos que pueden tener los recursos tecnológicos que van desde el correo electrónico, los mapas conceptuales, los foros, los contenidos multimedia y hasta la televisión educativa considerandos a partir de los diferentes tipos de aprendizaje.

http://elblogparaeducacion.blogspot.mx/2012/05/los-recursos-metodologicos-de-caracter.html

Comunicar

La primera semana del Mooc ““Métodos y herramientas básicas para enseñar en la escuela del futuro”, fue destinada a revisar la forma en que nos comunicamos y las herramientas tecnológicas destinadas a mantenernos comunicados siempre, por ejemplo el uso de Skype. 

Considerando las cuestiones de usos y horarios, pues los integrantes de los equipos eramos de diferentes países, de ahi el uso de la herramienta Dropbox, la cual nos permite compartir archivos de fotos, pdf, además de poder trabajar documentos de forma colaborativa. En nuestro equipo,  Breno Trautwein nos permitió compartir su documento en Dropbox. una herramienta que permite compartir diferentes tipos de archivos.